观摩中学习 反思中成长 ——记练市小学举行第三次语文教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空。”为促进语文教师的专业发展，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，2023年12月13日下午，练市小学全体语文教师开展了第三次教研活动，主题为“践行新课标理念，推进教学评一致”，通过观看直播的方式，学习观摩杭州市钱塘区云帆小学“语文好课现场改”活动。

姚银银老师执教的是二年级上册的《纸船和风筝》。这是一篇童话故事，讲的是好朋友之间的故事。姚老师的教学语言生动活泼，师生互动和谐，充分体现了低年级以识字教学为重点的特点。让学生猜一猜，用画面联想，联系生活，在猜想当中识字。在教学中，针对二年级学生的特点，姚老师在每个教学环节都注意渗透学习习惯的培养，关注学情，感受语言内在的意蕴、神韵。整堂课凸显了低年级课堂识字、词句教学为重的特点。

徐青青老师执教的是四年级上册的《西门豹治邺》。她以“争当名人故事传讲人”为大情境，设计了争当“讲书传承人”的情境化实践活动，从以下四个步骤出发逐层落实：了解故事——深入理解故事——巧妙取舍——传承讲书，对课文内容的学习由浅入深，梯度进阶。教学设计精简聚焦、思辨有方，聚焦了单元语文要素，锤炼了学生的复述思维，能把握年段特征，学有方、教有法，不断提升学生的答辩能力、思考能力，是一堂高效的语文课。

博采众长促提升，专家引领明方向。随后，月雅河小学特级教师巢利莉老师，云帆小学特级教师汪华姿老师，受邀进行专家点评。浙江外国语学院小学教育研究所所长、终身教授汪潮老师详细提出了“改课”意见。

汪教授带领全体老师复盘课堂，首先肯定了两位老师的教师素养和教学设计。在评价《风筝和纸船》一课时，他表示改课应该根据相应学段的教学要求来进行，他提出六个可以进行改进的方面，改题目的教学、改初读课文、改字词教学、改读书指导、改学习支架、改写字教学，他说：“课堂上的学习方式要多样，但不能冗杂。一课一得，放弃其实是一种大智慧。”在评价《西门豹治邺》一课时，汪教授又提出五个修改要点：改教学目标，改初读课文，改课堂教学结构，改思维导图运用，改复述指导。他聚焦本单元的单元要素——复述，强调简约复述应该根据三个方面进行，一是课文情节，二是加强情节连续性，三是单元主文教学。最后，他认为教学评一致性是应该真正的落到实处，落到学生的学、教师的教，也鼓励广大青年教师积极实践。

最后，专家团队带领两位授课教师进行说课，每位老师说课结束后，其他伙伴都会为对方提出自己认为最为出彩之处和待完善之处，并提出自己的建议。之后由专家结合说课老师的课件，细致点评，放大亮点，完善缺憾。

新课程教学正在经历着蝶变与升华，本次活动让练市小学的语文老师对学教方式的变革以及“教学评一致”的落地生根有了新的思考。行之以渐，持之以恒，整整一下午的观摩学习，老师们收获颇丰。且行且思，相信老师们会以此次活动为契机和起点，加强对新课程标准的研读与内化，更深入地开展核心素养导向下“教学评一致性”实践与研究活动，让核心素养真正落地，助力学生未来素养的提升。

来源：湖州市练市镇练市小学 沈嘉璐 审发：陈晓红