湖州南浔兰生宏达实验学校：南浔区“第十五届中小学英语名优教师异校指导活动”

为助力新教师提升教育教学能力，准确把握“双减”下的教改方向，11月17日，南浔区 “第十五届中小学英语名优教师异校指导活动”走进湖州南浔兰生宏达实验学校。南浔区初中英语名师——南开学校沈惠芬老师、横街学校杨柳老师、浔溪中学沈蓓老师为兰生宏达实验学校新教师蔡英、李佳欣、李珍珍和吴佳丽送教。

一、新生力量展露头角

蔡英老师执教七上 Unit6 Do you like bananas?Section A 1a-2c。蔡老师通过一个有趣的视频导入，激发了学生的兴趣，通过音标教学，让学生深入词汇学习。另外通过教授本单元的食物的单词，引发学生对健康和非健康饮食的思考，比较贴合生活实际。教态亲切自然，语音标准流畅。

李佳欣老师执教八上Unit7 Will people haverobots? Section B Reading。李老师扎实的教学功底和亲切自然的教态给观摩老师们留下了深刻印象。李老师通过播放关于robot视频导入，生动有趣，步步推进。每个环节之间都给予学生充分的示范和指导，与学生互动亲切自然，关注到每位学生。另外，李老师通过设计思维导图，让阅读环节化繁为简，重难点清晰明了，过渡自然。

李珍珍老师执教九上Unit6 When was it invented?Section B 2a-2e。李老师结合本课阅读技巧让学生完成mind-mapping，使得知识的呈现更加结构化、板块化，通过引导，学生们深刻认识到mind-mapping这一阅读技巧的重要性，鼓励学生日常阅读时操练起来。教学环节清晰紧凑，过渡自然，在教学过程中，注重“教—学—评”一体化。

吴佳丽老师执教八上 Unit8 How do you make abanana milk shake? Section A 1a-2c。吴老师课上提供相关道具，创设真实情境，激发了学生探索新知的兴趣，学习氛围浓厚，在生动的语境中使用语言。在听力活动的推进中，能够注重衔接，同时给予听力策略指导。

二、名优教师精彩示范

区初中英语名师横街学校杨柳老师为新教师们带来了精彩的同课异构课堂Unit6When was it invented? Section B 2a-2e。杨老师遵循“以生为本”理念，通过询问“What's your hobby?"，播放视频，创设真实主题语境引入本课话题，过渡自然，注重真实语用。课中，杨老师借用思维导图逐步呈现，步步推进，教学环节清晰紧凑，注重学生思维品质的提升。整堂课始终以学生为主体，基于学生学情，并对学生的回答进行及时并且个性化的反馈，真正做到了“教-学-评”一体化。

三、名师引领明确方向

名师们带领兰生宏达学校初中英语组对新教师们的展示课例进行了研讨，在肯定新教师们优秀表现的同时，指出：1. 课堂教学应基于学情，以学生现有知识为基础，逐步增加新授知识，实现语言的增量。要注意真实语境的创设，为学生提供真实的语用场景，培养学生的语用能力。2. 要研读新课标，在设计教学环节前，细致深入解读文本。课中要注重对学生思维品质的提升，帮助学生对语篇的进行充分感知与体验。课堂最后的创新迁移环节要基本文本进行适当拓展延伸。3. 课堂指令要清晰明了，语言需简练，避免过多解释。上课时需眼观四路，耳听八方，关注每一位学生，使每一位学生都能有所收获。4.课堂教学要体现过程性，要关注教与学的逻辑性，注重“教-学-评”一体化并贯穿课堂全过程。

四、教学常规指导检查

名师们还细致查看了四位新教师的备课本、常规记载本、教师作业本、学生作业本等教学常规。在对四位新教师认真工作的态度给予了肯定的同时，就作业回批、作业布置形式等方面进行详细分析与指导。四位新教师虚心学习，并表示会在日后的教育教学工作中将相关建议落到实处。

南浔区“第十五届中小学英语名优教师异校指导活动”在让新教师们感受携手前进之温暖、凝心聚力之力量的同时，带领着全体英语教师在思考和实践中前进，在一次又一次的研讨中不断更新教学理念，努力内化于心、外化于形，以实际行动不断精进自己的英语教育教学！

来源：湖州南浔兰生宏达实验学校 李珍珍 审发：陈晓红