湖州市双林庆同小学：科学研判，共促成长

为进一步贯彻落实国家“双减”政策，深入开展随班就读融合教育工作。9月13日，双林庆同小学召开了以“科学研判，共促成长”为主题的2023学年特殊教育研判会。本次研判会由德育处邱益平副主任主持，沈晔副校长、特殊教育教研组长肖婉婉、相关任课老师以及学生家长全程参加。

活动共分五个议程。邱益平副主任就上学期随班就读融合教育工作向与会人员作交流总结；肖婉婉老师向与会人员汇报了特殊儿童在个别化教学中的目标制定、活动开展及实施融合教育学生的策略；王新芬、章晨晨两位融合教育老师从孩子的语言、交往、活动参与、行为习惯、伙伴交往等多方面向家长进行反馈，交流了孩子的变化，重点分析优点和不足；家长就孩子的日常生活和家庭生活表现与老师们进行了交流。家校双方基于孩子的综合表现，共同制定了本学期的教育目标、策略，着重就扬长教育方面进行了探讨。沈晔副校长向家长的到来表示欢迎，肯定了家长正确教育理念、积极向上的鼓励，帮助孩子形成了乐观开朗、做事能坚持、遇到困难不气馁的生活态度；向融合教师的工作表示感谢，感谢他们的无私、包容和温暖。她指出学校多年来始终坚持开展随班就读工作，深入探索融合教育的实效性，学校融合教育氛围良好，特殊儿童的适应性发展稳定向上。强调了学校融合教育的初心和归属是让孩子顺利地回归社会，并指出基于融合教育现状，学校将积极响应号召，与时俱进，不断拓展融合教育面，开展广义特殊教育。

此次研判会议的召开，让家校双方深入交流沟通，多角度全方面对孩子进行评估，助力精准施策，满足孩子个性化发展需求，助力健康快乐成长。

来源：浙江省湖州市双林庆同小学 邱益平 审发：陈晓红