周开军：淮海绿地21城实验学校九年级工作会，寻求突破口，提升教育质量

周开军：淮海绿地21城实验学校九年级工作会，寻求突破口，提升教育质量

在2023年9月7日的星期四上午，淮海绿地21城实验学校的九年级全体教师在中学部音乐教室举行了第一次重要的工作会议。此次会议的主题是“毕业班班级现状分析及应对策略”，旨在针对当前教育形势，寻求突破口，提升教育质量。会议由年级组长褚亦武主持，刘鹏飞主任、周兴国副校长和周开军校长分别发言。
会议伊始，年级组长褚亦武首先发言。他指出，在当前的教育形势下，毕业班的教育工作需要寻求突破口，有针对性地进行层次划分。他认为，根据学生的兴趣爱好、学习能力和发展潜力，将学生划分为不同的层次，可以更好地满足不同学生的需求，实现个性化教育。他强调，教师在教育教学中要注重学生的全面发展，关注学生的心理健康，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
接着，刘鹏飞主任发言。他表示，今年九年级的师资配备是最强的，我们要努力发挥优势最大化。他要求全体教师要充分发挥自己的专业特长，注重教学方法的改进，关注学生的心理健康。他强调，作为教师，我们要以爱心和耐心关爱每一个学生，让他们在良好的学习氛围中茁壮成长。
周兴国副校长在发言时强调，目标导向和创新导向是提高教育质量的关键。他要求全体教师要明确教育教学目标，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，全面提高教育教学质量。同时，他指出，教师要不断创新教育教学方法，提高教育教学效果。他鼓励全体教师要不断尝试新的教学方法和手段，不断探索，为提高教育质量贡献自己的智慧和力量。
最后，周开军校长发言。他首先根据目前学生的现状，将学生划分为四个层次：巨婴期；反省期；智慧期；大师期。他指出，这四个阶段不仅代表了学生在知识学习上的进步，也反映了他们在心理和情感上的发展。以数学为例，60%（90分）的学生属于巨婴期，他们可能需要更多的基础训练和耐心指导；80%（120分）的学生属于反省期，他们开始思考自己的学习方法和策略；90%（135分）的学生属于智慧期，他们已经掌握了基本的知识和技能，需要更多的拓展和深化；95%（142.5分）的学生属于大师期，他们已经具备了较高的学习水平和能力，需要更多的挑战和机会。
周校长进一步指出，除了这四个阶段，60%（90分）以下的学生也可以再划分为四个层次等。他强调，层次的划分不是固定的，而是动态的，需要根据学生的学习情况和进步程度进行调整。他鼓励全体教师要根据学生的实际情况，制定个性化的教育方案，帮助他们克服困难，提高学习效果。
除此之外，周校长还强调了学校教育要回归本真，关注校园“精神”、“资源”、“师资”和“生态”等方面。他认为，学校应当营造积极健康的学习氛围，提供丰富的学习资源，配备优秀的师资队伍，并关注学生的身心健康，让学校成为一个和谐、充满活力的学习社区。他呼吁全体教师要共同努力，为学校的教育事业贡献自己的力量。
本次九年级工作会的召开，为淮海绿地21城实验学校的九年级教育工作指明了方向。通过褚亦武、刘鹏飞、周兴国和周开军等领导和教师的发言，全体教师对毕业班的教育工作有了更加清晰的认识。相信在全体教师的共同努力下，淮海绿地21城实验学校的教育质量将不断提高，为社会培养更多优秀人才。
在未来的教育工作中，淮海绿地21城实验学校将继续坚持以学生为本的教育理念，注重学生的全面发展，关注学生的心理健康。同时，学校将加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力和水平，为提高教育质量提供有力保障。我们相信，在全体教师的不懈努力下，学校的教育事业将不断迈上新的台阶，为社会的繁荣和发展作出更大的贡献。（1439字）

来源：淮北市杜集区淮海绿地21城实验学校 审发：陈晓红