县实验幼儿园与彭水一小举行 “基于儿童学习准备——入学适应”幼小衔接联合教研活动

2月21日，重庆彭水县实验幼儿园（以下简称：实幼）与彭水县第一小学校（以下简称：一小）聚焦“儿童学习准备——入学适应”主题，开展了幼儿入学体验和联合教研活动，彭水一小校长金鋆、教科室主任代顺会及一小教师，实幼大班组教师和幼儿参加此次活动。

此次活动是基于大班幼儿对小学初步了解的基础，如何做好入学适应——学习能力、学习习惯、学习兴趣的准备，分为“幼儿体验小学课堂；教师同研大班、一年级课标；小学生入园分享交流”三个阶段，旨在让幼儿园和小学师幼流动起来，以助力儿童适应。

课堂体验，促进适应。彭水一小教师黄英琼、周春燕、张维忠、杨华兰为孩子们展示了生动有趣的语文、数学课例，孩子们积极表达和参与，初次体验了40分钟的课堂中需要专注学习，课间十分钟要学会照顾自己的生活和安全。好奇、兴奋、一双双会发光的眼睛、一张张微笑的脸，流露出他们对小学生活的向往和憧憬。

入园分享，激发兴趣。下午，彭水一小学生入园跟大班孩子分享了小学的一日生活、学习及小学的老师和趣事，激发了孩子们的好奇心和入学兴趣。

同研课标，求同存异。在课堂体验后，一小和实幼教师们一起进行了联合教研，针对课堂实录中孩子们呈现的学习习惯、兴趣、能力等关注点进行研讨，实幼大班教师分别解读了五大领域课标，一小代顺会主任和老师们解读了小学一年级各学科的课程标准，两校教师相互启发、智慧碰撞，梳理了幼小各学科目标的不同点和衔接点，促进幼儿学习习惯、学习兴趣、学习品质的方法和具体内容。提出需加强对大班幼儿课堂中的专注力、注意力的持久性、自我情绪管理、前书写和逻辑思维能力等的培养，为孩子们9月入小学储备基础的学习能力。

最后，两校领导分别从关注幼儿身心发展，树立科学的教育观，在本期后几月的幼小衔接关键节点，如何做好幼儿的适应和过渡，提出指导意见。后期，教师们将在坚守儿童立场，优化衔接课程的建构同时，持续深化幼小“双向衔接、科学衔接、有效衔接”措施，让家长少焦虑，让儿童健康长。

来源：中国校园在线 JYJ67228 审发：陈晓红